桌遊 是什麼？
談到桌遊，一開始腦袋浮現的印象就是打麻將、下棋、一群人玩卡牌
、再不然就是一群穿著吊嘎的宅男。直到今年過年我在Costco看到一款蠻有趣的桌遊『超級瑪麗大富翁』，發現風評還不錯就馬上買回去玩玩看。
這款桌遊的本質是結合了馬力歐賽車及大家熟悉的大富翁，藉由丟龜殼讓對手掉錢，然後再經過去撿錢。如果有玩過馬力歐賽車的人一定腦袋會超有畫面，這款遊戲就會覺得超級好玩！
本來想說這款遊戲剛好過年可以拿回家跟家人玩，沒想到我們家三歲的小芋圓玩得更開心，
雖然規則不是很懂東西亂買，然後沒錢又會哭窮，常常想到就要我們再把這套桌遊拿出來玩。
桌遊 可以不只是遊戲
因為感覺小芋圓還蠻喜歡桌遊的(後來才發現她喜歡的只是馬力歐裡面的公主)，我們還特地去台北童書展幫她物色了一套專門給小孩的桌遊，希望能夠藉由遊戲的過程中培養她的一些能力，這套桌遊甚至我們前一段時間去日本Birthday都有看到。
不過這些桌遊我們好像也很少陪她玩，可能是因為我們都收起來，而且這套桌遊雖然有教育意義但是需要大人在旁邊陪同，而且吸引人(不管大人小孩)把它打開的動力沒有前一款桌遊高，這也呼應這兩天課堂說的，為什麼吸引人的眼光很重要！現代人時間越來越稀缺，越能吸引你目光或是存在你腦海的才是有用的。
桌遊 也有開課？
前一段時間再逛FB突然發現有個公司居然辦了一系列
很有趣的課程，裡面居然有桌遊工作坊的課程，看一看簡介內容感覺應該很有趣。最近剛好也在嘗試各種遊戲化教學，感覺好像學一學可以拿來上課教學生使用，接著看了一下報名時間，沒有衝突就馬上報名了。
上課前的擔心
報名後說實話其實有點擔心，因為雖然我不務正業先前上了很多課程，但是這些課程要碼是有朋友上過大力推薦，不然就是講師就是我認識的高手，上他的課程一定不會有問題。而這次要上的課程好像沒有朋友有上過，其實報名後我就開始陷入內心交戰。桌遊？上課？上課老師會不會是宅男？課程會不會很無聊？會不會一堆理論？會不會只是玩桌遊遊戲？
再加上課程前我上的班排得很滿，最近又有一些私事需要處理，陪伴家人的時間所剩無幾。還記得上課前一天開車的時候看到台北的天氣超好，天空很漂亮，我還跟我老婆說，如果第一天上課真的太無聊，我第二天打算翹課陪家人。
專業的講師及課程設計
這兩天工作坊的主要課程負責人是
歐陽立中老師。說實話，這堂課前我完全不認識他，但是他在台上講三分鐘，你就忘不了他。他演講運課的功力真的很有一套，後來才發現原來他甚至還有在
YOTTA開課教人如何講故事！大家很容易就進入他的故事情境。
而課程的設計感覺也是精心調配過的，像是破冰，分組，課程笑點以及課程內容安排起伏也都不是隨便安排的。好的課程設計再加上好的講師，這個課程就完成了八九成，剩下的就看有沒有料，學完能不能帶的走了。
沒想到 居然超有料
有玩過桌遊的人都知道，平均玩一個桌遊遊戲短則10分鐘，長則一兩個小時，這還不包含講解則或是讀說明書的時間。歐陽老師居然可以用一個短短上午的時間可以讓所有學員體驗其中好幾種桌遊，並且把桌遊分門別類抓出其中主要元素，還跟你分析這些元素的優缺點。
哇賽！這超讚的啦！就是我想要的！這樣我之後就可以看我之後的教學需求，馬上拿不同的元素出來運用。但是心中還是有個小小的疑慮，這樣真的能用嗎？
沒想到 真的可以用
沒想到早上的疑慮，下午威翔老師就馬上幫我解答。他是個國中老師，這次帶著他或自創或改編的桌遊，跟我們分享他帶領學生遊玩甚至創造的心得。我們也玩了其中兩款他們自創的桌遊，真的還蠻好玩的，覺得自創桌遊好像真的可行誒！
沒想到 真的可以自己做
第二天的課程有請專門在自製桌遊的設計師阿強跟我們分享製作出版桌遊的一些細節，對整個產業鏈稍微了解，蠻有趣的。這種創造製作業感覺跟我們的 Wet lab 有點像，感覺都是隨時要吃土想要圓一個夢想，不過投入時間跟獲得的收益比真的不高。除非真的有愛，否則很難單純靠創作桌遊過活！
沒想到 桌遊也可以立體化
這堂課還有請微笑角劇團跟我們分享如何用桌遊讓遊戲者動起來，讓桌遊不只出一張嘴(那不是跟我平常在做的一樣嗎？)，而是藉由桌遊讓你整個人動起來。這真的很厲害，也讓我對桌遊有更不同角度的認識！
沒想到 我們做出來了
課程一個大重點就是每組設計一款桌遊，一天的時間做出來，隔天可以擺攤位，還有產品發表會！各種玩家也都可以對你們設計的桌遊給予回饋，幫你 Debug。我們這組設計了一款搶救黃金300秒急救桌遊，這是我一直很想做的桌遊，希望玩家可以藉由玩遊戲的過程中學習到正確急救的程序及步驟。
身為一款急救桌遊，當中當然要進行壓胸及吹氣的動作，所以我們也跟我女兒借了找了一些相對應的道具，可以讓玩家體驗時間的流逝感以及壓胸及吹氣的急救體驗。雖然還只是雛形，而且還有非常多的 Bug，但是整個過程其實非常有趣，我的夢想由大家努力地幫忙實現。
沒想到 課程居然這麼流暢居然能夠準時結束
有玩過桌遊(或是手遊)的都知道，常常遊戲一玩下去就會欲罷不能，常常玩到忘寢廢食。不過這兩天的課程居然都是準時結束，課程時間拿捏的技巧非常好，這點非常重要(否則我一定會被芋圓媽殺掉)。
後記 桌遊的兩大缺陷
雖然桌遊很好玩，但是不得不說，桌遊有其先天的兩大缺陷，分別是人數與想像。
桌遊需要一群人一起玩，很少有一個人的桌遊，人數太多也常常沒辦法玩，(不過這裡歐陽老師有教大家怎麼帶領300~500人的桌遊，真的很厲害)。人數有這類遊戲先天的限制。
其次，這一群一起玩桌遊的人，必須共同想像一個場景或是一個目標。就像一開始講的馬力歐大富翁，如果有玩過馬力歐賽車的人就會自行在腦袋裡面腦補各種遊戲畫面，就會覺得遊戲非常有趣。而如果先前沒有這類的遊戲經驗，那畫面感會少很多，只能靠圖卡、圖板以及其他玩者的知原來想像畫面。
而這兩種缺陷，似乎手遊可以輕易地取代...
不過，個人覺得桌遊比較有人與人互相交流的感覺！這也是現代人比較欠缺的，我想，這也是我當初買了一堆桌遊，而不想讓小芋圓一直看電子產品的原因。(我不是說電子產品不好，而是她的年紀還不到可以應用，如果只是被動的看影片，這樣就會對她的思考有負面影響！)
玩了兩天桌遊，能夠改變什麼？
桌遊需要一群人，有共同想像的畫面及目標！
桌遊需要一群人，有共同想像的畫面及目標！
桌遊需要一群人，有共同想像的畫面及目標！
咦，等等！一群人有共同的目標！那不就是跟我們平常在上的ACLS一樣嗎？桌遊好像能夠用在我平常在教學的急救教育上面！腦袋想了幾種教學的情境場景，ACLS課程的大堂課程及分組課程，好像真的有些桌遊元素可以拿來玩！太好了！下次ACLS的學員們，讓我們一起從遊戲中學習急救知識一起進步吧！
